La Vigna Cooperativa Sociale sviluppa e gestisce una rete di progetti educativi, sociali e culturali rivolti a minori, adolescenti e giovani adulti, con l’obiettivo di promuovere benessere, inclusione e partecipazione attiva nella vita comunitaria. Attraverso servizi diurni, percorsi di riabilitazione educativa, iniziative per il reinserimento scolastico e lavorativo, spazi di aggregazione e laboratori creativi, la cooperativa risponde ai bisogni di bambini, ragazzi e famiglie in situazioni di fragilità, collaborando attivamente con enti pubblici, scuole, famiglie e associazioni del territorio.
Comunità Educativa Diurna “Il Sorriso”
La Comunità Educativa Diurna “Il Sorriso” è un servizio educativo diurno rivolto a minori dai 6 ai 18 anni. Si accolgono minori del territorio, che necessitano di una progettualità individualizzata e di gruppo e di un supporto educativo.
Inoltre i minori possono essere anche inviati dai Servizi (Servizi Sociali dei Comuni, Servizio per la Protezione e la Tutela dei Minori, Neuropsichiatria Infantile, Consultori Familiari e Servizio Adozioni-Affidi).
Il Centro è aperto dalle 12:30 alle 18:30 e offre i servizi di trasporto, pranzo, merenda, supporto alle attività scolastiche, attività ludiche-laboratoriali e socio-educative.
L’equipe multidisciplinare è composta da professionisti (psicologi, educatori professionali, assistenti sociali e pedagogisti) che elaborano un progetto educativo personalizzato per il minore accolto, lavorando in sinergia e in rete con i Servizi Territoriali e con la famiglia.
Comunità Educativa Diurna Riabilitativa “La Tenda”
La Comunità Educativa Diurna Riabilitativa “La Tenda” è un servizio educativo diurno rivolto a minori dai 6 ai 18 anni. Si accolgono minori del territorio, che necessitano di una progettualità individualizzata e di gruppo e di un supporto educativo.
Inoltre i minori possono essere anche inviati dai Servizi (Servizi Sociali dei Comuni, Servizio per la Protezione e la Tutela dei Minori, Neuropsichiatria Infantile, Consultori Familiari e Servizio Adozioni-Affidi).
Il Centro è aperto dalle 12:30 alle 18:30 e offre i servizi di trasporto, pranzo, merenda, supporto alle attività scolastiche, attività ludiche-laboratoriali e socio-educative.
L’equipe multidisciplinare è composta da professionisti (psicologi, educatori professionali, assistenti sociali e pedagogisti) che elaborano un progetto educativo personalizzato per il minore accolto, lavorando in sinergia e in rete con i Servizi Territoriali e con la famiglia.
È presente il modulo di psico-patologia essendo accreditata come: “Comunità Educativa Diurna per minori e adolescenti con quadro psico-patologico D (C-ED- M) SO (L. 328/00)”.
Progetto di Messa alla Prova per Minori: “Percorso di Riconciliazione e Rinascita”
L’obiettivo generale è favorire il reinserimento sociale, scolastico e lavorativo dei minori sottoposti a messa alla prova, attraverso percorsi educativi, di supporto familiare e di riconciliazione con la comunità. Il progetto intende inoltre promuovere la responsabilizzazione del minore rispetto ai propri atti attraverso la mediazione penale con le vittime e l’integrazione in attività di volontariato sul territorio.
Il progetto prevede un ‘Case Manager’ che si avvale delle risorse e dei progetti della cooperativa per sostenere il benessere del minore e della sua famiglia, prevenendo la recidiva.
Il progetto si articola in moduli e fasi:
- Integrazione Sociale e Comunità di Pratica
- Prevenzione dell’Abbandono Scolastico e Apprendimento Pratico
- Supporto alla Funzione Genitoriale
- Affiancamento Familiare e Solidarietà
- Supporto Educativo Individuale
- Riabilitazione Educativa e Socializzazione
- Percorsi di Mediazione Penale
- Azioni di Volontariato sul Territorio
- Monitoraggio e Valutazione
È Viva la Vecchia Scuola
È Viva la Vecchia Scuola è un progetto del Comune di Pojana Maggiore finanziato da Fondazione Cariverona che si pone come obiettivo quello di permettere alla cittadinanza di riappropriarsi di un luogo di coesione sociale e di partecipazione che gli abitanti sentono loro e nel quale si identificano siano essi giovani, anziani, famiglie, donne e uomini.
La Vecchia Scuola diventa quindi un “Bene Comune” capace di:
- attrarre soluzioni innovative per lo sviluppo locale;
- promuovere un nuovo protagonismo e processi di coesione sociale e di rigenerazione urbana;
- stringere alleanze tra cittadini e amministrazione (cura, gestione condivisa e rigenerazione spazi);
- diventare un luogo in cui si può sperimentare, gestire e apprendere attraverso l’On Life nel quale la socialità, non sarà solo fisica, ma anche digital;
- creare percorsi di co-progettazione, a partire dalla governance del luogo fino alla programmazione delle attività e la sostenibilità dello stesso.
Ambiti di sviluppo:
- Spazio cittadinanza attiva: coinvolgimento dei giovani in azioni di sviluppo locale.
- Spazio educazione: laboratori STEAM, percorsi di dopo scuola, aule studio e co-working ad uso gratuito degli studenti, laboratori di ampliamento dell’esperienza scolastica, laboratorio famiglie; laboratori di orientamento lavorativo e scolastico.
- Spazio Cultura e sport: workshop sportivi, caffè letterari, appuntamenti dedicati alle letture educative, laboratorio di manga, laboratorio teatrale e laboratorio di Ri-Arte.
I destinatari diretti sono prevalentemente ragazze e ragazzi dagli 11 ai 25 anni. Sarà cura dell’organizzazione offrire attività atte a coinvolgere un target anche differente come anziani Over 65 e famiglie
I beneficiari indiretti sono tutte le famiglie dei ragazzi coinvolti a vario titolo nel progetto; le comunità scolastiche; referenti dei gruppi formali in modo particolare parrocchie e squadre sportive; associazioni del territorio.
Terra.Cultura.Digitale.Creatività.
La proposta nasce dall’idea di creare dei laboratori per adolescenti e giovani del territorio vicentino, fatta di spazi/occasioni di formazione e contaminazione artistico-letteraria, capace di sviluppare sistemi di interconnessione tra il mondo della cultura e il territorio attraverso l’uso di strumenti tecnologico-digitali e la creazione di prodotti altamente innovativi.
L’ambito territoriale è l’area berica, su un immaginario asse che collega Vicenza, città capoluogo, con Noventa Vicentina, all’estremo sud della provincia.
Motore della proposta è un gruppo di lavoro costituito da un Ente del Terzo Settore (no-profit socio-educativo), una società profit ad alto contenuto tecnologico e un’associazione culturale.
L’Officina-laboratorio vuole essere un luogo (non solo fisico), stabile, dedicato all’arte e alla letteratura, in cui ragazz* possono ritrovarsi per dialogare, co-progettare, creare, comunicare, sviluppare nuove idee e, perché no, avviare nuove sperimentazioni lavorative legate al mondo delle nuove tecnologie.
L’approccio multistakeholder e multidimensionale sperimentato ha contribuito a identificare un terreno di co-visione nella consapevolezza della grande ricchezza artistico-culturale del territorio vicentino: arte e cultura, in tutte le loro forme, possono essere terreno di incontro, attrattori di energie e spazi educativi-formativi privilegiati, soprattutto se inquadrate nell’attuale scenario tecnologico.
Il disegno che ne scaturisce si potrebbe definire come un processo di innovazione collaborativa per la creazione di nuovi scenari di coinvolgimento e di riappropriazione proattiva della visione del proprio futuro per adolescenti e giovani del territorio.
Gli obiettivi
- Creare spazi e occasioni diffuse di formazione e contaminazione artistico letteraria per adolescent* e giovan* del territorio vicentino;
- favorire l’alleanza tra sistema imprenditoriale e sistema educativo-formativo;
- sviluppare ecosistemi capaci di offrire ai giovani significative occasioni di partecipazione e di crescita umana e professionali;
- stimolare la curiosità e la creatività giovanile
- promuovere occasioni di apprendimento in ambiti non formali;
- realizzare know-how di progetto in grado di valorizzare la sinergia attivata tra profit e no-profit.
Azioni:
- Creazione di spazi Laboratorio delle Arti Visive e Digitali
- Creazione di un team di lavoro capace di mappare la ricchezza culturale del territorio con il digitale;
- Sperimentazione e sviluppo di contenuti artistici e culturali
- Ideazione di strumento innovativo la digitalizzazione dei contenuti artistico-culturali sperimentati.
Risultati attesi:
– apprendimento di soft skills come: problem solving, capacità di analizzare un problema e trovare una soluzione efficace; creatività; comunicazione all’interno del gruppo di lavoro;
– creazione di un percorso innovativo di orientamento pre-lavorativo per giovani adolescenti;
– apprendimento di nuove competenze informatiche e tecniche da parte degli adolescenti.
– creazione di un prototipo di web-app, basato sull’uso di strumenti di geolocalizzazione.
Il progetto è sostenuto da Fondazione Cari Verona nell’ambito del Bando Sinergie 2024.
Quando:
- Vicenza: a partire dal 14 gennaio 2025
- Noventa: a partire dal 16 gennaio 2025
Dove:
- Vicenza: parrocchia di Sant’Andrea, Vicenza
- Noventa: Piazza IV Novembre, Noventa Vicentina
Progetti conclusi:
Bericus Teen Builder
Due sono le parole chiave che guidano l’idea progettuale: prevenzione e partecipazione.
Bericus Teen Builder prevede spazi aggregativi in cui ragazze e ragazzi, con il supporto di educatori, si incontrano in piccole “comunità di pratica” e sperimentano la partecipazione attiva, l’imparare connettersi agli altri uscendo dal proprio isolamento o riprendendo le fila di una frequenza scolastica e/o lavorativa interrotta.
Il tutto a partire dalle singole esigenze.
I destinatari sono ragazze e ragazzi di età compresa tra gli 11 e i 19 anni, residenti in piccoli paesi, con un’attenzione particolare alle numerose situazioni di esclusione o ritiro dalla vita sociale (NEET) e fragilità socio-educativa;
Le famiglie dei ragazzi coinvolti con spazi e iniziative a loro dedicate.
I peer educator (ragazzi coetanei o poco più grandi dei destinatari) in supporto alle attività per allargare in modo diffuso l’esperienza.
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La Vigna Cooperativa Sociale favorisce processi innovativi di attivazione della comunità in risposta ai bisogni emergenti attraverso il dialogo e la relazione con il territorio. Il tutto è caratterizzato da una solida rete che coinvolge enti e istituzioni (servizi sociali, istituti scolastici, enti formativi, agenzie educative, associazioni ed enti del privato sociale). L’obiettivo è quello di offrire servizi di qualità, sostenibili, in luoghi educativi ed accoglienti.
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